Hochschuldidaktik

Fortbildungsangebote im Überblick

• Beratung und Coaching

  In einem Beratungs- oder Coachinggespräch werden individuelle Anliegen im Kontext der Lehre besprochen und passgenaue Lösungen und Strategien entwickelt.

• Workshops zu hochschuldidaktischen Themen

  Zu unterschiedlichen didaktischen Schwerpunkten werden interne Workshops angeboten. Diese richten sich nach den Bedarfen der Lehrenden. Darüber hinaus stehen auch die Angebote des Netzwerks Hochschuldidaktische Weiterbildung NRW  den Lehrenden zur Verfügung.

• Lehrhospitation

  Ebenfalls besteht die Möglichkeit einer Lehrhospitation. Die Hospitation ermöglicht den Einbezug einer Außenperspektive und bietet die Möglichkeit, in einem vertrauensvollen Verhältnis über gelungene und schwierige Aspekte einer Veranstaltung zu sprechen und sie zu optimieren.

• Teaching Analysis Poll (TAP)

  Neben der "klassischen" Lehrveranstaltungsevaluation besteht die Möglichkeit einer qualitativen Zwischenevaluation von Lehrveranstaltungen mittels der Methode "TAP".  In Abwesenheit der Lehrperson werden lernförderliche als auch -hinderliche Aspekte in einer Lehrveranstaltung identifiziert und im anschließenden Rückmeldegespräch mit der Lehrperson besprochen und gemeinsam Veränderungspotenziale entwickelt.

• Supervision

  Im Hochschulalltag bleibt oft nur wenig Gelegenheit, schwierige Lehr-/Lernsituationen und Herausforderungen in einem geeigneten Rahmen zu besprechen. Häufig steht man alleine vor den zu bewältigenden Problemen und wünscht sich Austausch und Feedback. Supervision bietet die Möglichkeit, eigene Praxisfälle, Fragestellungen und Probleme mit Kolleginnen und Kollegen prozess- und lösungsorientiert zu bearbeiten.

• Studiengangs- und Curriculumsentwicklung

  Die kompetenzorientierte Gestaltung von Studiengängen im Sinne des Constructive Alignment ist in Re-Akkreditierungsverfahren ein relevanter Prüfpunkt. Die Hochschuldidaktik bietet Unterstützung in Form von Beratung und/oder Moderation bei der Weiterentwicklung von Studiengängen an.

• Austauschformate

  In unterschiedlichen Interessens- und Arbeitsgruppen wird zu didaktischen Themenfelder gearbeitet, modifiziert und experimentiert.

• Didaktisches Qualfizierungsprogramm für wissenschaftliche Mitarbeitende

  Mit der didaktischen Qualifizierung ist ein an der HSHL-internes Weiterbildungsangebot entwickelt worden, dass sich an wissenschaftliche Mitarbeitende richtet, die im Handlungsfeld Lehre im Rahmen einer Lehrunterstützung und/oder selbstständigen Lehre tätig sind. Ziel der Qualifizierung ist es, wissenschaftliche Mitarbeiter*innen in der (Weiter-) Entwicklung ihrer persönlichen Lehr- und Beratungskompetenzen vor dem Hintergrund der dynamischen Entwicklungen in der Hochschullehre didaktisch zu begleiten und zu unterstützen.

  Besonderer Mehrwert der internen Fortbildung ist eine praxisnahe und auf die Bedürfnisse der HSHL-Lehrenden ausgerichtete Qualifizierung.  Kolleg*innen erhalten die Möglichkeit, sich standortübergreifend auszutauschen, zu vernetzen und von Erfahrungen anderer Teilnehmer*innen zu profitieren.

  Bei dem Qualifizierungsprogramm handelt es sich um eine Grundlagenveranstaltung, in der hochschuldidaktisches Grundlagenwissen vermittelt wird. Fundament des Programms und des Handelns bildet das Leitbild Lehren und Lernen und die darin enthaltenden Kernwerte und Prinzipien.

  Im Verlauf von zwei Semestern mit insgesamt 62 Arbeitseinheiten umfasst die Qualifizierung unterschiedliche Fortbildungsformate, die Austausch, Vernetzung, kollegiale Beratung und praxisorientierte fachliche Impulse in den Mittelpunkt stellen

  Einen Überblick über die Bausteine des Programms gibt es hier.